第32章 失之交臂(第3/5 页)

想起孩子们纯真的笑容和充满求知的眼神，茅跃进的嘴角微微泛起笑容。

容纳五百人的学术报告厅座无虚席，茅跃进坐在主席台上，打开了PPT。“同学们，咱们中国古代有四大发明，你们知道吗？”

前排一个小胖墩马上举手回答：“指南针、造纸、火药、活字印刷。”

不等茅跃进点名，一个梳着羊角辫的小女孩就站了起来，很不服气地说：“这太简单了，我还知道新四大发明：高铁、手机支付、共享单车和网购。”

“非常正确！掌声送给这两位同学。”茅跃进带头鼓掌，台下掌声雷动，气氛立即活跃起来。

学术讲座对茅跃进来说不是什么难事，闭着眼睛也能讲两个小时，给小学生讲课却是大姑娘上轿头一回。为了讲好这堂课，茅跃进专门找了小学老师请教，老师给他的建议是：多讲故事，少谈理论，多启发，多鼓励，节奏别太快。

“没想到同学们都这么聪明！”茅跃进说，“咱们中国古代科技取得了辉煌的成就，连外国人都要点赞，‘四大发明’就是由英国人艾约瑟最早提出来的。我觉得这个说法还不够全面，咱们的老祖宗其实有五大发明，同学们知道第五大发明是什么吗？”

台下顿时鸦雀无声，孩子们急得抓耳挠腮，老师只讲过“四大发明”，从没听说过还有“五大发明。”

“大家使劲猜，猜错了没关系。”茅跃进耐心地启发，“是一件日常用品，我敢保证每个人都用过。”

孩子们七嘴八舌，说什么的都有。有的说是丝绸，有的说是茶叶，有的说是毛笔，还有人说是手机，引得大家哄堂大笑。

茅跃进按动手里的遥控笔，投影幕上出现一个青花瓷碗。“我今天要讲的第五大发明，就是瓷器。”

一个戴眼镜的高个子男生说：“瓷器太普通了吧，怎么能和四大发明相提并论？”

“这个问题问得非常好！”茅跃进向他投去赞赏的目光，“这位同学，你想过没有，假如把你家里的所有瓷器全拿走，会出现什么情况？”

眼镜男生想了想，说：“吃饭有点不方便，但是可以用不锈钢或玻璃餐具代替。”

茅跃进说：“好，就算你解决了吃饭的问题，请问你怎么上厕所？马桶是瓷器做的。你要不要洗脸？洗脸盆也是瓷器。除了吃喝拉撒会变得很麻烦，你家的地砖、墙上的瓷砖都要撬掉，你怎么过日子？汽车上的火花塞里也有陶瓷，拿掉瓷器，你家的车也要趴窝，要变成牛车。”

眼镜男生张口结舌，满脸通红。全场暴笑，掌声雷动。

茅跃进继续说：“瓷器是非常重要的发明，中国瓷器很早就远销全世界，‘中国’和‘瓷器’在英文里是同一个单词，都叫China，瓷器就代表中国。同学们，请你们告诉我，瓷器有没有资格列为第五大发明？”

“有！”孩子们齐声高喊，无不心悦诚服。

这段别开生面的开场铺垫，像磁铁一样把同学们吸住了。茅跃进从原始陶器讲起，讲述中国灿烂辉煌的陶瓷史：青瓷、唐三彩、宋代五大名窑、元青花、釉里红、景德镇、郑和下西洋……

每个孩子都专注地聆听，一双双明亮的眸子里散发出瓷器般的釉光，那是求知的光芒。茅跃进无比享受这种注视的目光，也许这些孩子现在还不能完全听懂，但是已经在他们心里播下了知识的种子。

时光像插上了粉红色的翅膀，两个小时一掠而过，茅跃进意犹未尽。